ETAPA CUARTA

Las cassettes que acompañan a la mayoría de las lecturas graduadas, ofrecen al texto escrito una dimensión valiosa para el desarrollo de las destrezas. Algunas de las actividades que he realizado son:

1)     Los alumnos escuchan un fragmento de la grabación, pero cuando la narración está en un momento crítico de la historia, paro la cinta y pregunto: ¿Qué va a ocurrir ahora?. Se discute con los alumnos y se deja que después lean para comparar sus conclusiones con el texto escrito.

2)     Confecciono una lista de preguntas de comprensión y dejo que los alumnos respondan mientras escuchan la cinta. Los alumnos comprueban sus respuestas al leer el texto.

3)     Utilizo el texto y su grabación como medio para perfeccionar dificultades fonéticas. Por ejemplo, mientras los alumnos leen y escuchan a la vez, les pido que se concentren en un solo sonido fonético y que localicen todas las diferentes palabras, dentro de un determinado fragmento, que contengan ese sonido.

4)     Los alumnos escuchaban conversaciones en la narración y se concentraban solamente en la entonación de los personajes en momentos importantes dentro de la historia. Entonces les pregunto: "¿Qué sentimientos o facetas de un personaje podemos extraer de un estudio de ese tipo, que no podríamos haber extraído del texto únicamente?"